写意“青花瓷”
引导幼儿观察实物，了解结构和细节的基础上，尊重幼儿的自由表达，即“画以心”。
借形想象“有趣的花瓶”
根据花瓶的形状去借形想象，注重多角度启发想象。
极限变形“会变的花瓶”
根据花瓶的局部变大或变长，启发幼儿多角度进行想象。
摘自《早期教育》2019.07-08
